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成都少儿英语培训机构：孩子的英语阅读能力应该这样培养成都少儿英语培训机构告诉我们：学习英语的最终目的是为了形成一种新的语言交流和思维能力。阅读是获取信息，拓展视野，扩大知识面最直接、最有效的途径之一。成都少儿英语培训机构告诉我们：英语阅读养成是一个循序渐进的阶段性过程：成都少儿英语培训机构告诉我们：01、聆听朗读在这个阶段，孩子喜欢听大人读书，大人为孩子朗读绘本作品，语言简单，句子不长，句式重复性强。这个阶段的孩子喜欢简单的文字，也喜欢重复。这样的绘本朗读阅读，有助于孩子内化语言，聆听是一个积累的过程。在这个聆听为主的阶段，孩子常常利用绘本图片的提示，一边看书，一边复述听来的故事。孩子其实并不太认识书上的单词，只是通过复述故事来假装阅读。但这个阶段的聆听和内化非常重要。“内化语言”指的是孩子吸收的不是一个个的单词，而是“一个片段的话语”。例如句子：I like the cake. 孩子吸收的语言，不是单词I， 也不是like，而是I like……这样的语言结构。熟练之后孩子就会直接调用I like这个语言结构表述自己的喜好。成都少儿英语培训机构告诉我们：02、猜测词语在这个阶段，孩子已经有了之前大量的聆听输入，会时不时猜测单词的意思。通过猜词，孩子逐渐明白阅读包括“看文看字”的过程，也包括“思考理解”的过程。不过，相比于看图听故事，孩子会觉得阅读较为吃力费劲。到了在这个阶段，孩子意识到自己没有阅读文字的能力。因此我们常常会遇到这样的情况——孩子拒绝朗读文本。在这个阶段，可以教孩子认识视觉词汇，教自然拼音，教孩子注意英文字母与读音的联系。不过在这个阶段，可以根据孩子这一心理特点，引入视觉词汇。视觉词汇是那些不需要分析发音规律，孩子见词能读的常用单词。家长和老师可以把这些单词写在卡片上，经常出示学习复习，帮助孩子记忆。在这个阶段，孩子经常把注意力放在单词形状和读音上，不去关心单词的意义。比如，孩子或许能轻轻松松读出下面的单词：their there they 但孩子不知道单词的意义差别。成都少儿英语培训机构告诉我们：03、找到关系经历了第二阶段之后，孩子有了一定聆听发音的基础和文本认读的经验，进入这个新阶段，孩子不断熟悉字母与发音的关系，认读能力有了显著的提高，已经能够通过简单的书籍，体验流畅阅读的快乐，逐步培养阅读自信。我们中国孩子的英文阅读瓶颈，也往往从第三阶段开始出现。孩子的阅读书籍从带图的绘本书、桥梁书，开始进入章节书阅读。难点明显增多。成都少儿英语培训机构告诉我们：04、开始阅读进入阅读第四阶段的孩子，孩子表现出随着阅读能力的提高，好奇心、求知欲越来越强，孩子已经把阅读书籍当作了解世界，获取知识的窗口，希望大量获取感兴趣的知识和信息。成都少儿英语培训机构告诉我们：05、阅读思考这个阶段的阅读不仅仅是为了获得信息，孩子阅读各种观点的书籍，阅读过程中思考越发活跃，不再局限于文本的字面意义，而是能回应文本，积极思考后，能够提出自己的疑问、观点。成都少儿英语培训机构告诉我们：06、思辨与批判孩子成为具有批判和反思意识的阅读者。孩子熟悉各种文体，能根据实际需要，综合运用各种阅读策略。第六阶段的孩子已经初步跨越语言文字的屏障，成为较为熟练的阅读者 艾途教育主要开展一流的成都少儿英语培训机构、成都少儿英语学习哪家好、成都少儿英语培训机构到底哪家好、物超所值的成都少儿英语学习等项目运营。在项目高速发展的同时，艾途教育始终强调外部机会与内部管理的平衡，十分注重企业核心竞争力的培养和塑造。公司将客户服务价值作为企业的核心竞争力，秉承“诚信正直、尊重个人”的企业精神，努力为客户提供诚信可靠的少儿学习机构。

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